نوع مقاله : مقاله علمی پژوهشی
نویسندگان
1 کارشناسی دانشگاه معارف اسلامی قرآن و عترت، اصفهان، ایران.
2 عضو هیئت علمی دانشگاه معارف اسلامی قرآن و عترت، اصفهان، ایران.
چکیده
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [العربیة]
نویسندگان [العربیة]
نمو الأخلاق لدى الأطفال هو واحد من أهم الأهداف التربویة التی کانت دائمًا موضع اهتمام للأسر والنظام التعلیمی. تم إجراء البحث الحالی بهدف دراسة تأثیر تعاون الوالدین مع المدرسة على النمو الأخلاقی لطلاب المرحلة الابتدائیة فی المدارس ذات التوجه التربوی. فی هذا البحث النوعی، تم استخدام المقابلات کأداة لجمع المعلومات. شملت المقابلات المؤسسین، المدیرین، المربین فی المدارس ذات التوجه التربوی، وأولیاء أمور الطلاب، حیث تم اختیار 16 مشارکًا باستخدام طریقة العینة المستهدفة. تظهر نتائج البحث الحالی أن کلا المؤسستین، المدرسة والأسرة، تعیان التأثیر الإیجابی للتفاعل والتعاون على النمو الأخلاقی للطلاب، ولکنهما تواجهان مشکلات وقیودًا. تعمل المدارس ذات التوجه التربوی، مع الاعتقاد بأن إصلاح الأسرة یؤدی إلى إصلاح الطالب، على تقدیم خطط دراسیة وعقد ورش عمل تربویة وجلسات تعزیز المعرفة بما یتماشى مع التحدیات المعاصرة بهدف تعزیز النمو العلمی والمهاراتی للوالدین. وقد نفذت برامج متعددة لتعزیز الشعور بالتعاطف والمسئولیة والالتزام بالقانون والاحترام للقیم والمعاییر الاجتماعیة. وقد تمکنت الأسر، بالثقة فی المدرسة والصبر فی العملیة التربویة، من مشاهدة النمو الملحوظ لأبنائهم فی جمیع المجالات، وخاصة النمو الأخلاقی. کما أن الوالدین، من خلال عدم مقارنة ظروف هذه المدارس بالمدارس الحکومیة واستمرار متابعتهم للأنشطة الثقافیة والتربویة، قد قاموا بدور المیسر فی مجال التربیة. فی النهایة، یمکن القول إنه إذا وضعت المدارس مبدأ الشراکة مع الأسر کأساس وأبلغتهم بضرورة الإجراءات التربویة، فإن الوالدین سیقتنعون وسیتعاونون مع المدرسة.
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)